wiersze wandy chotomskiej do recytacji
Wandy Chotomskiej. Nadsyłane teksty powinny być opatrzone godłem (pseudonimem). Formularz danych osobowych z imieniem i nazwiskiem, adresem autora, a także numerem telefonu kontaktowego i adresem mailowym należy umieścić w osobnej kopercie opatrzonej takim samym godłem i dołączonej do zestawu wierszy.
Kurcze blade Kupił dziadek jajko w sklepie I po brzuchu już się klepie Naszykował szklankę z cukrem Kogel mogel sobie utrę Naglę co to, awantura Dziura w jajku w jajku dziura A w tej dziurze kurcze blade Kurcze blade wrzasnął dziadek Kurcze blade kurcze blade I ze ściany porwał szpadę Leci kurcze blade z trwogi Za kurczęciem dziadek srogi Złapał dziadek kurcze blade Zrobię z ciebie marmoladę Marmolada lepsza z jabłka Powiedziała trzeźwo babka Lepiej upiec kurcze blade W piekarniku na obiadek Jak wsadzili je do pieca To dopiero była heca Bo uciekło z pieca dziurką I zostało tylko piórko Piórko blade piórko blade Które zjadł na obiad dziadekZnane wiersze Wandy Chotomskiej. Do najbardziej znanych zbiorów wierszy Chotomskiej należą m.in. Kaczka-tłumaczka (1968), Dla każdego coś śmiesznego (1971). Wśród utworów o dominującej funkcji poznawczej znajdują się m.in.: - Abecadło warszawskie (1960) - Abecadło krakowskie (1962),GMINNY KONKURS RECYTATORSKI „NAJPIĘKNIEJSZE WIERSZE WANDY CHOTOMSKIEJ I DANUTY GELLNEROWEJ” Informujemy, że dniach od 2021 do w Publicznym Przedszkolu „Mądra Sowa” w Konarzewie odbędzie się Konkurs Recytatorski „Najpiękniejsze wiersze Wandy Chotomskiej i Danuty Gellnerowej”, do którego zapraszamy dzieci z przedszkoli publicznych i oddziałów przedszkolnych z gminy Dopiewo, jak również dzieci klas pierwszych Szkoły Podstawowej w Konarzewie. Konkurs będzie odbywał się w formie online. Cele konkursu: 1. Nawiązanie współpracy między placówkami. 2. Wspieranie działań twórczych dzieci. 3. Dostarczanie przedszkolakom doznań estetycznych i emocjonalnych wypływających z piękna utworów literackich. 4. Popularyzacja polskiej poezji dziecięcej. Regulamin 1. Organizator konkursu: Przedszkole Publiczne „Mądra Sowa” w Konarzewie Warunki uczestnictwa: Konkurs jest przeznaczony dla dzieci 6 i 7 letnich. Każda placówka może zgłosić do udziału w konkursie maksymalnie dwoje dzieci. Wiersz prezentowany przez dziecko musi być autorstwa Wandy Chotomskiej lub Danuty Gellnerowej. Zgłoszenia do udziału w konkursie należy dokonać na załączonej Karcie Zgłoszeniowej w terminie do 31 marca 2021 roku. Opiekun uczestników konkursu zobowiązany jest wysłać komisji tekst prezentowanego przez dziecko utworu, oświadczenie o przetwarzaniu danych i wizerunku razem z Kartą Zgłoszeniową. Kartę Zgłoszeniową, oświadczenie o przetwarzaniu danych oraz tekst utworu należy przesłać drogą mailową na adres: @ Z uwagi na pandemię konkurs będzie odbywał się w formie online. Każdy ze zgłoszonych uczestników nagrywa recytację wybranego wiersza. Film podczas, którego dziecko recytuje wybrany utwór powinien być nagrany na płytę. Płytę wraz z nagranym filmem prosimy przesłać na adres naszego przedszkola lub dostarczyć ja osobiście i wrzucić do skrzynki umieszczonej przed przedszkolem. Przedszkole Publiczne Mądra Sowa w Konarzewie Ul. Kościelna 37, Konarzewo 62-070 Dopiewo Z dopiskiem „Konkurs recytatorski” Płyty z nagraniem muszą dotrzeć do organizatora w dniach od do – liczy się data otrzymania płyty, a nie stempla pocztowego. Ogłoszenie wyników nastąpi 19 kwietnia 2021 roku o godz. Wyniki zostaną umieszczone na profilu facebookowym placówki oraz na stronie internetowej naszego przedszkola. Na profilu facebookowym placówki zostaną również zaprezentowane filmy laureatów. Organizator nie zwraca płyt z filmami recytujących uczestników konkursu. Płyty zostaną zniszczone 2 tygodnie po ogłoszeniu wyników konkursu. Jury: Komisję konkursową powołuje organizator Decyzja komisji jest niepodważalna Kryteria oceny: Recytację oceni komisja stosując skalę 1-5punktów. Na ocenę recytacji będą miały wpływ następujące elementy: artykulacja (czysta, wyraźna wymowa) dykcja i interpretacja tekstu znajomość tekstu zgodność doboru treści utworu z tematem konkursu ogólny wyraz artystyczny Nagrody: Spośród uczestników konkursu wyłonionych zostanie trzech laureatów. Wszyscy uczestnicy i ich opiekunowie otrzymają dyplomy potwierdzające uczestnictwo w konkursie. Laureaci otrzymają dyplomy oraz nagrody rzeczowe. Ogłoszenie wyników odbędzie się po prezentacji wszystkich wierszy i dokonaniu oceny przez Jury. Dyplomy oraz nagrody zostaną osobiście dostarczone do każdej placówki lub wysłane pocztą. Organizator zastrzega sobie prawo do wprowadzania zmian w regulaminie. Osoby odpowiedzialne za organizację konkursu: Aleksandra Batura- Mańka, Milena Marciniak, Klaudia Przytuła, Katarzyna Rybicka Marta Wasiniewska Serdecznie zachęcamy do wzięcia udziału w konkursie i życzymy powodzenia!
wypisz z wiersza wandy chotomskiej przykładowe wyrazy z głoskami nosowymi i umieść je w odpowiednich miejscach tabeli
Ostatnio pobierane Znajdź dla siebie Do realizacji opisanych zajęć i zabaw przydadzą się gotowe pomoce dydaktyczne: ilustracje brązowych rzeczy i przedmiotów - do pobrania TU; komplet fotografii i obrazków, w tym mapa konturowa świata – TU; mapa świata z wyróżnionymi kontynentami – została dołączona do miesięcznika w formie plakatu (TU możesz go zobaczyć). Ten artykuł to propozycje zajęć i zabaw bazujących na czterech wierszach autorstwa Wandy Chotomskiej: „Brązowa piosenka”, „Lokomotywa lądy odkrywa”, „Motyle” oraz „Najlepiej razem!”. Wiersze Wandy Chotomskiej od dawna cieszą dużych i małych. Tym razem zachęcam do pracy z czterema wierszami tej autorki, które stanowią dla nauczycieli doskonałą inspirację do działań. W oparciu o wiersz „Brązowa piosenka” można przeprowadzić w przedszkolu Brązowy Dzień. Warto taką uroczystość zaplanować wcześniej i poprosić dzieci (a przede wszystkim rodziców) o przyniesienie brązowych ubrań. Odczytanie wiersza można traktować jako wprowadzenie do zabawy. Czytanym fragmentom mogą towarzyszyć przygotowane wcześniej ilustracje z brązowym kasztanem, prawdziwkiem, itd. Następnie można dzieciom rozdać instrumenty perkusyjne, na których będą grać podczas powtórnego czytania, gdy usłyszą w wierszu słowo: brązowe/brązowy. Jeżeli dzieci są starsze, można pokusić się o odczytanie wiersza (po raz drugi) w odmienny sposób – z wykorzystaniem instrumentów. W momencie, kiedy w wierszu pojawia się słowo: brązowe, nauczyciel przestaje czytać, a dzieci kończą słowa nauczyciela, dzieląc wyraz na sylaby i równocześnie wystukując rytm, oczywiście z pomocą nauczyciela. Powinno wyglądać to mniej więcej tak: Nauczyciel: Kasztany są... Dzieci: BRĄ-ZO-WE Nauczyciel: ten kolor lubi wielu. Prawdziwek w starym borze Dzieci: BRĄ-ZO-WY Nauczyciel: ma kapelusz (…). Pomoce Pliki umieszczone są do osobnego pobrania